| D@lecy ale bliscy- mali europejczycy poznają się 2006/2007 |
 |
 |
|
Projekt realizowany pomiędzy:
Charakterystyka projektu:
Opis projektu: Projekt pt.” Dalecy @le bliscy - mali europejczycy poznają się” realizowany jest przez Przedszkole Nr 3 z Zabrza w Polsce i Scuola Primaria "Giuseppe Zanardelli" w Armento we Włoszech. W projekcie biorą udział dzieci cztero, pięcio i sześci i siedmioletnie. Po zapoznaniu się z listami naszych włoskich przyjaciół dzieci poznały swych rówieśników. W Przedszkolu przedstawiono przysłaną prezentację multimedialną oraz paszporty z których dzieci poznały imiona, nazwiska i wiek swych rówieśników. W paszportach przyklejone były zdjęcia lub narysowane autoportrety. Ta forma przedstawienia bardzo ułatwiła wybór bezpośredniego partnera do którego dziecko wysyła e-maile, pisze proste słowa w języku włoskim i z wielkim zaangażowaniem wykonuje prace plastyczne. Dzieci z naszego przedszkola w rewanżu przesłały prezentację przedszkola, grup oraz wypełniły karty identyfikacyjne - wszystko w języku włoskim. Karta identyfikacyjna zawierała najważniejsze dane charakteryzujące dziecko to znaczy jego imię i nazwisko, wiek, kolor oczu i włosów oraz ulubioną zabawkę. Przygotowano i wysłano prezentację na temat zimy w Zabrzu oraz tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia oraz Świąt Wielkanocnych. Każde dziecko wykonało ozdobę na swą choinkę według wzoru przysłanego przez dzieci z Armento. Dzieci bardzo chętnie uczą się piosenek i języka włoskiego z pomocą przysłanych do przedszkola materiałów edukacyjnych ( płyta Cd z programem do nauki języka włoskiego dla najmłodszych i kasety magnetofonowe z piosenkami z załączonymi nutami i tekstem utworów). Dzieci potrafią wskazać na mapie położenie miasta swych przyjaciół. Ciekawe są informacji o zwyczajach jakie panują w regionie, z którym współpracuje przedszkole. Dzieci znają potrawy włoskie(pizza, spgetti). Przekaz elektroniczny informacji przyjęto jako podstawowy z uwagi na jego szybkość a prezentację multimedialną jako standard ze względu na ilość i różnorodność formy przekazu. Umożliwia ona przy niewielkim nakładzie pracy przeprowadzenie analizy podobieństw i różnic podczas realizacji programu projektu. Podjęta współpraca przyniosła korzyści każdej ze stron i to w pełnym zakresie. Dzieci z zapałem uczą się języka obcego, wykonują swe prace bardzo starannie. Wzrosło ich zainteresowanie światem. . Łączą zabawę i naukę z eksperymentowaniem i działaniem zespołowym z reguły przynoszącym satysfakcję i zadowolenie. Dzieci skutecznie włączone zostały do uczestnictwa w edukacji. Nauczyciele poznają i porównują metody pracy partnera projektu, wzbogacając własny warsztat wykorzystują nowe dobre przykłady praktyki pedagogicznej. Doskonalą i poznają nowe oprogramowania niezbędne do przygotowania i obróbki materiałów objętych programem np. obróbki zdjęć, animacji niestandardowej w prezentacji multimedialnej. Przedszkole skuteczniej promowane jest w środowisku nie tylko lokalnym ale i szeroko poza nim. Wzrasta jego prestiż i atrakcyjność. Wzbogaca się ofertę edukacyjną placówki i formy współpracy z otoczeniem. Współpraca mobilizuje do wzbogacenia bazy przedszkolnej oraz efektywniejszego jej wykorzystania. Znacznie wzrosło zaangażowanie rodziców w życiu przedszkola. Kontakt z przedszkolem partnerskim odbywa się na drodze elektronicznej jak również za pośrednictwem poczty. Prowadzi się wymianę prac plastycznych, piosenek dla dzieci i filmów zapisanych na płytach CD. Program projektu jest zintegrowany z programem nauczania przedszkola i wzbogaca go o elementy zaczerpnięte z programu naszych partnerów. Projekt jest bliski dzieciom i może być przeniesiony i realizowany we współpracy z każdym innym przedszkolem. Czas trwania projektu przewidziano na okres 1,5 roku. Certyfikaty:
|
