| Opowiem ci historię 2008 |
 |
 |
|
Projekt realizowany pomiędzy:
Opis projektu: W programie wzięły udział dzieci w wieku przedszkolnym od pięciu do sześciu lat. Projekt realizowano od listopada 2007 do stycznia 2008. Partnerzy wybrali bajki lub legendy charakterystycznej dla danego kraju i przesłali jej tekst w języku włoskim. Przedszkole Nr 3 otrzymało bajkę „Pinokio” a Przedszkole włoskie „Legendę o Piaście”. Pierwszym zadaniem było przeczytanie fragmentów bajki dzieciom. Bajka była czytana przez nauczycielkę oraz osoby zaproszone (rodziców i dziadków). Realizacja projektu była spójna z programem „Cała Polska czyta dzieciom”. Następnie każda placówka otrzymała zadania do wykonania. Zadania te przygotowywała każda ze stron dla swego partnera. Dzieci włoskie przygotowały portret Piasta i jego żony Rzepichy według własnego wyobrażenia oraz poznały zwyczaje średniowieczne. Dzieci wykonały rysunki oraz zwiedziły stary zamek. Wycieczka zakończona została prelekcją na temat życia ludzi w średniowieczu. Ponadto w Internecie wyszukiwano informacji o czasach piastowskich w Polsce oraz podobiznę Piasta. Dzieci polskie wykonały postać Pinokia według przysłanego własnego projektu wycinanki oraz porównały bajkowego świerszcza z żywym spotykanym na łące. Dzieci nauczyły się tańczyć taniec Tarantelę. Utrudnienia w realizacji projektu wynikły z powodu zastrzeżenia rodziców dzieci włoskich zakazującego przedstawiania twarzy ich dzieci na zdjęciach. W związku z powyższym strona Polska nie dysponuje bogatą dokumentacją zdjęciową. Dzieci włoskie wykonały album pt. „Kocham Polskę” który zawiera komplet prac związanych z projektem i zostanie on przysłany do przedszkola . Dzieciom z przedszkola w San Lorenzo al. Mare przesłaliśmy krótką prezentację przedstawiającą nas i wykonywanie zadań projektu. Wykorzystanie techniki ICT W pracy nad projektem technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystują nauczyciele. Dzieci z uwagi na wiek nie potrafią się nimi biegle posługiwać, lecz wiedzą o takiej możliwości i z niecierpliwością czekają na wiadomość od małych przyjaciół z Włoch. Ze względu na swój wiek dzieci starsze potrafią jedynie korzystać z przeglądarki oglądając zdjęcia, otwierają pliki z prezentacjami i piszą krótkie e-maile. Dzieci starsze – sześcioletnie piszą na komputerze swoje imiona i nazwiska a po wydrukowaniu ich na kartce papieru jest on wykorzystany do wykonania rysunku. Współdziałający w ramach projektu przygotowali prezentacje multimedialne i za pomocą Internetu przesłali je wraz z listami uczestnikom programu. Przysłane przez uczestników programu materiały przedstawiane są dzieciom za pomocą rzutnika multimedialnego sprzężonego z komputerem. Rezultaty i korzyści. Dzieci chętnie wykonują prace plastyczne dla swych rówieśników, a szczególnie swych imienników (Simon). Uczą się chętnie włoskich słów oraz położenia państwa swych kolegów na mapie. Ciekawe są informacji o zwyczajach jakie panują w regionie, z którymi współpracuje przedszkole. Dzieci chętnie chodzą do przedszkola, z zapałem uczą się języka obcego, wykonują swe prace bardzo starannie. Bardzo wzrosło ich zainteresowanie światem. Łączą zabawę i naukę z eksperymentowaniem i działaniem zespołowym z reguły przynoszącym satysfakcję i zadowolenie. Dzieci skutecznie włączone zostały do uczestnictwa w edukacji. Nauczyciele poznają i porównują metody pracy partnerów projektu, wzbogacając własny warsztat wykorzystują nowe dobre przykłady praktyki pedagogicznej. Doskonalą umiejętność wykorzystania technik informacyjnych, poznają nowe oprogramowania niezbędne do przygotowania i obróbki materiałów objętych programem np. obróbki zdjęć, animacji niestandardowej w prezentacji multimedialnej. Partnerzy nasi wzbogacili swą wiedzę o Polsce, zwyczajach i środowisku. Integracja międzyprzedmiotowa. Poprzez udział w projekcie dzieci poznają elementarne pojęcia geograficzne (położenie geograficzne państw i miast partnerskich), występowanie typu roślinności (drzewa oliwne) i charakterystyczne zwierzęta. Ponadto dzieci uczą się podstawowych słów włoskich. Dzieci sześcioletnie ćwiczą czytanie i pisanie oraz posługiwanie się komputerem. Wykorzystują różnorodne techniki plastyczne do przygotowania prac dla przyjaciół z zagranicy. Wymiar europejski. Wspólnie wypracowana wiedza to poznawanie jednej pozycji literatury europejskiej dla dzieci, historii i architektury związanej z tematem bajki oraz nauka piosenek i tańców. Dzieci w Polsce uczyły się piosenki włoskiej o Pinokiu i tańca tarantelli a włoskie piosenkę polską i taniec krakowiak W informacjach uzyskanych od uczestników programu szukaliśmy podobieństw i różnic, tego co nas różni i łączy. Nawiązanie kontaktu przybliżyło znacznie nasze kraje ich mieszkańcy, nasi znajomi stali się nam bliżsi. Innowacja i kreatywność Innowacyjność projektu polega na używaniu i uczeniu się podstawowych słów zwrotów w języku włoskim, pisaniu e-maili w tym języku, posługiwaniu się mikroskopem i przeprowadzaniu doświadczeń. Partnerzy projektu wyznaczali sobie zadania związane z poznawaniem dziedzictwa kulturowego swojego kraju. Ponadto zaliczyć można do tego bezpośrednią obsługę komputera przez dziecko (uruchomienie prezentacji czy wybór zdjęcia, pisanie e-maila do partnera). Przedszkole wzięło udział w konkursie „Nasz projekt e-Twinning – IV edycja”, w którym projekt realizowany z partnerem włoskim został wyróżniony. Trwałość Korzyści dla dzieci to kształtowanie ich otwarcia na inną kulturę, nauka tolerancji , oswojenie z komputerem i przedstawienie możliwości komunikowania się za jego pośrednictwem. Wymiana prac odbywała się za pomocą technik ITC Do realizacji projektu zaangażowane zostały wszystkie oddziały dzieci 5-cio i 6-cio letnich w przedszkolu. Projekt jest projektem uniwersalnym, który mogą realizować wszyscy uczestnicy z uwagi na możliwość dostosowania do każdej grupy wiekowej, jest prosty w założeniach, można go rozpocząć dowolnym momencie i pokazuje, że komputer można wykorzystanie tylko do gier. Ogólna jakość Za najlepszą cechę projektu uważam jego wpływ na dzieci, który objawia się:
Wykonane prace wykorzystane zostaną przyszłych latach. Certyfikaty:
|
