|
Październik 2011 |
 |
 |
|
Przewidywane osiągnięcia w miesiącu październiku po realizacji bloków tematycznych:
Realizowanych w okresie od 03.10 do 07.10.2011r.
Tematyka: Jesień w sadzie.
Dziecko: 5-6 latki
- Zna nazwy owoców rosnących na drzewach w polskim sadzie.
- Posługuje się poprawnie nazwami drzew owocowych.
- Dzieli podane nazwy owoców na sylaby.
- Wykonuje poprawnie skręty tułowia w siadzie klęcznym trzymając w rękach uniesionych w górę szarfę.
- Śpiewa zwrotkę i refren piosenki pt. „Już owoców pełen kosz”.
- Potrafi ulepić z plasteliny owoce odzwierciedlając w formie przestrzennej własne spostrzeżenia.
- Wie, jak zbudowany jest owoc: skórka, miąższ, gniazdo nasienne, ogonek.
- Stosuje określenia dotyczące wagi przedmiotów: ciężki- lekki, ciężki – cięższy, lekki - lżejszy.
- Umie wyróżnić spośród owoców i nazywa owoce egzotyczne: banan, cytryna, pomarańcza, grejpfrut, itd.
- Rozumie, że ostatni liczebnik określa liczbę liczonych przedmiotów.
Realizowanych w okresie od 10.10 do 14.10.2011r.
Tematyka: Warzywa z naszych działek i ogrodów.
Dziecko:
5-6 latki
- Potrafi nazywać warzywa (marchewka, burak, pomidor, sałata, ziemniak, cebula).
- Wie, które części warzyw rosną pod ziemią, a które nad ziemią.
- Stosuje określenia dotyczące powierzchni warzywa np.(twarda, wilgotna, ostra, szorstka).
- Wie, że sałatki jarzynowe są zdrowe (zawierają witaminy).
- Potrafi zilustrować ruchem treść piosenki pt. „Sałatka”.
- Wie, że pomidory mogą mieć różny stopień dojrzałości.
- Wie, do czego można wykorzystać pomidory (sałatki jarzynowe, przecier pomidorowy, ketchup).
- Dzieli na sylaby nazwy wybranych warzyw.
- Segreguje warzywa według rodzaju.
- Określa, których warzyw jest mniej, a których więcej.
- Zna budowę roślin- ogórka: korzenie, owoc, liść, łodyga, kwiat.
- Wie, jakie warzywa jemy na surowo, a jakie gotujemy.
Realizowanych w okresie od 17.10 do 21.10.2011r.
Tematyka: Las szumi jesiennie, już robi się sennie.
Dziecko:
5-6 latki
- Definiuje pojęcie - las.
- Wymienia nazwy wybranych drzew iglastych: sosna, świerk, jodła.
- Rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta leśne.
- Nazywa wybrane grzyby, dzieląc je na jadalne i trujące: borowik, kurka, kozak, muchomor.
- Wie, że nie należy zrywać nieznanych roślin i ich owoców, gdyż mogą być trujące.
- Rozpoznaje odgłosy lasu: śpiew ptaków, pukanie dzięcioła, sowa, itp.
- Układa przedmioty zgodnie z poleceniem nauczycielki: przed sobą, za sobą, z boku, z prawej, z lewej.
- Dokonuje analizy i syntezy głoskowej podanych słów: las, sowa, lis.
- Potrafi stać na jednej nodze z krążkiem na kolanie.
- Potrafi stojąc na jednej nodze przekładać pod uniesioną krążek.
Realizowanych w okresie od 24.10 do 28.10.2011r.
Tematyka: Portugalia– kraj naszych europejskich kolegów z programu Comenius.
Dziecko:
5-6 latki
- Wskazuje na mapie Europy Polskę i Portugalię.
- Rozpoznaje flagę Portugalii wśród innych.
- Wie, że stolicą Portugalii jest Lizbona.
- Zna charakterystyczne przysmaki kuchni portugalskiej: ryby, owoce morza.
- Wykonuje samodzielnie flagę Portugalii korzystając z rysunku instruktażowego.
- Nakleja na kartkach widokówki, ozdabia stronę dowolnymi wzorami.
|
|
|
Wrzesień 2011 |
|
|
Przewidywane osiągnięcia w miesiącu wrześniu po realizacji bloków tematycznych:
Realizowanych w okresie od 01.09 do 02.09.2011r.
Tematyka: Witajcie w przedszkolu!
Dziecko:
5-6 latki
- Zna imiona swoich rówieśników z grupy.
- Potrafi się przedstawić imieniem i nazwiskiem.
- Potrafi opisać swój wygląd.
- Nazywa i wskazuje części swojego ciała.
- Rozpoznaje swój znaczek identyfikacyjny.
Realizowanych w okresie od 05.09 do 09.09.2011r.
Tematyka: W naszej grupie.
Dziecko:
5-6 latki
- Wymienia zasady zawarte w kodeksie grupy.
- Potrafi odczytać poprawnie symbole różnych emocji i uczuć: „złość, strach, radość, smutek”.
- Akceptuje swoje ciało i zna jego możliwości.
- Śpiewa I zwrotkę i refren piosenki pt. „Marsz przedszkolaków”.
- Reaguje ruchem na zmiany tempa w muzyce.
- Wymienia zasady kulturalnego zachowania się podczas posiłku.
- Potrafi opisać sytuacje, w których pojawia się uczucie: „smutku, radości, złości, strachu”.
- Potrafi wskazać po uprzednich badaniach, które zmiany są odwracalne, a które nie.
- Potrafi namalować wesołą i smutną twarz, dbając o szczegóły: układ ust, brwi.
Realizowanych w okresie od 12.09 do 16.09.2011r.
Tematyka: To były wakacje!
Dziecko:
5-6 latki
- Buduje zdania poprawne gramatycznie nt. „Wspomnienia z wakacji”.
- Ustawia się w pary, kole na umówione sygnały.
- Wskazuje korzyści płynące z hodowli owiec.
- Dokonuje analizy sylabowej wybranych słów: góral, owce, szczyt, baca.
- Potrafi wymienić zwierzęta żyjące w morzu: ryby; ssaki- delfiny; skorupiaki – kraby, homary; meduzy, gady – żółwie.
- Przelicza przedmioty liczebnikami porządkowymi w zakresie 5.
- Tworzy zbiory równoliczne.
- Porównuje liczebność zbiorów stosując określenia: mniej, więcej, tyle samo.
- Stosuje określenia: o jeden więcej, o jeden mniej.
Realizowanych w okresie od 19.09 do 23.09.2011r.
Tematyka: Poznajemy zasady ruchu drogowego.
Dziecko:
5-6 latki
- Wie, że może być uczestnikiem ruchu drogowego wyłącznie pod opieką dorosłych.
- Rozpoznaje i nazywa odgłosy pochodzące z ulicy (pojazdy).
- Zna numery telefonów alarmowych (997- policja, 998 – straż pożarna, 999 - pogotowie).
- Nazywa wybrane środki transportu i określa ich przeznaczenie (tramwaj, samochód, pociąg, rower, karetka, wóz strażacki i policyjny).
- Zna znaczenie poszczególnych kolorów świateł sygnalizatora.
- Umie prawidłowo chodzić na czworakach.
- Wie, kogo może poprosić o pomoc, kiedy ma kłopoty na drodze lub się zgubi.
- Klasyfikuje znaki wg. określonej cechy – kształtu.
- Tnie papier po liniach prostych.
- Potrafi ułożyć pojazd z figur geometrycznych według własnego pomysłu.
- Wymienia charakterystyczne cechy trójkąta, kwadratu i koła
- Potrafi wyciąć koła po wyznaczonych liniach.
- Zna i nazywa figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt.
Realizowanych w okresie od 26.09 do 30.09.2011r.
Tematyka: Nadeszła jesień.
Dziecko:
5-6 latki
- Potrafi wskazać zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią: w wyglądzie drzew i innych roślin, warunkach pogodowych.
- Rozpoznaje i nazywa drzewa na podstawie liści: kasztanowiec, klon, dąb, jarzębina, brzoza.
- Wie, jak zbudowane jest drzewo.
- Potrafi przyporządkować owoce do drzew rozpoznawanych na podstawie liści (kasztany, żołędzie, jarzębina).
- Szybko reaguje na zmiany tempa ruchem.
- Poprawnie rozpoznaje i nazywa barwy pochodne.
- Potrafi podzielić zdania na słowa i podać ich liczbę.
- Umie skonstruować jesienne drzewo wg wskazówek nauczycielki i wzoru.
- Wie, jakie kolory farb trzeba zmieszać żeby otrzymać pomarańczowy.
- Rozumie, że rozmieszczenie przedmiotów w przestrzeni i ich cechy jakościowe nie wpływają na ich liczebność.
- Porównuje liczebność zbiorów układając ich elementy w pary.
- Potrafi odtworzyć wystukiwany kasztanem zmieniający się rytm.
- Określa liczebność porównywanych zbiorów bez przeliczania oraz poprzez liczenie.
|
|
|
|
|
|
